INFO:Prosjekt Daffodil

Kartlegging har noko å seie for inkludering. Kartlegging som er utvikla for å kategorisere kan bidra til ekskludering, medan kartlegging for å finne tiltak som fremjar læring kan vere verktøy for inkludering.

Daffodil-prosjektet fokuserer på kartlegging og rettleiing: å kartleggje borna sitt funksjonsnivå på ein dynamisk måte, samtidig som ein kartlegg for å rettleie skulen i å tilpasse opplæringa, særleg for born som har særskilte opplæringsbehov. I Daffodil ynskjer vi å utvikle og prøve ut ein universell modell for å kartleggje dynamisk både læreforutsetningar og resultat av læring, for å gjere det lettare å tilpasse opplæringa og inkludere alle born.

Boka With a different glance har artiklar som seier noko om dagens praksis, og artiklar som peikar på funksjonsanalysar og dynamisk kartlegging, coaching for å skape endring og kartlegging med tanke på å nå viktige mål for læring.  

Fylgjande åpne aktivietetar er avvikla:
2. Summer School on Cognitive Enrichment & Dynamic Assessment of Learning Potential, in collaboration with the International Centre for the Enhancement of Learning Potential (dir. Prof. Feuerstein, Jerusalem), a Comenius 2.2 course , 5-17th July 2009, Torino (IT)
3. Summer Conference Cluj , RO 10-13/09/2009: Current Assessment of Pupil’s Functioning in Europe
4. Autumn Conference Szeged, HU , 20-21st November 2009, Good Practices of Dynamic, Inclusive & Functional Assessment of Pupils
5. Winter conference 3-5 February 2010, Ostersund, SE: “Assessing the inclusiveness of schools; a consultative model”
8. Summer school, Evora, PT, 6-11th September 2010, on the subject of dynamic, functional, contextual & inclusive assessment,

Ynskjer du å delta på nokon av desse, kan du søkje om støtte til reise og opphald frå Senter for Internasjonalt Universitetssamarbeid, SIU

Co-ordinator
University of Antwerp, Project Learning Enhancement & Inclusion, Faculty of Medicine, c/o Jo Lebeer  jo.lebeer@ua.ac.be   Tel + 32 3 820 25 29 Fax +32 3 820 25 26

Partners
1. HU University of Szeged , Dept. of Education, Prof. Beno Csapo & Krisztina Bohac
2. SE PPS Elevhälsen, Ostersund, Solveig Westerlund & Vivianne Mattsson
3. SE Skolutveklarna, Ostersund, Petri Partanen
4. PT University of Évora, Dept Psychology,  Prof. Dr. Adelinda Araujo Candeias
5. RO Babes Bolyai University, Dept. of Psychology, Prof. Dr. I. Szamoskozi, Noemi Szekely, Matyas Negulescu, Karmen Demeter
6. NO Institute for Applied Pedagogy & Pedverket, Voss, Gunvor Sønnesyn, Andreas Hansen & Morten Hem
7. BVI Ministry of Education, Dept. of Special Needs services, Lorna Dawson
Links
The Daffodil project is linked to the Inclues Network: a European network for the promotion of inclusive and cognitive education: www.inclues.org

Associate partners
1. IT: Università Bicocca, Scienze della Formazione  Roberta.garbo@unimib.it
2. BE: Plantijn Hogeschool, Centre for Inclusion & Enablement INCENA, Beno Schraepen
3. PT: Universade Tecnica de Lisboa, Prof. dr .Vitor Cruz
4. DK: Videncenter for Rådgivning & Specialpædagogik Marianne Katborg
5. ….
6. …

This project has been funded with the support of the European Commission Life Long Learning Programme